Prejuicio y discriminacion:

El prejuicio se considera grupal en un triple sentido. Por un lado, su objeto son los miembros de otro grupo; por otro lado, las actitudes prejuiciosas son compartidas mayoritariamente por los miembros del propio grupo. Finalmente, el prejuicio refleja el estado de las relaciones intergrupales en un momento determinado y, por tanto, puede variar con el tiempo y con las cirunstancias.

Hace ya casi 5 años, en Chile la Unicef realizo un estudio para conocer cuales son los prejuicios que mas se presentan en niños, niñas y adolescentes.

Los resultados de esta investigacion arrojaron que el 54% de los encuestados no cree que existan nacionalidades inferiores a la chilena, mientras que un 46% cree que sí.

Las opciones de los encuestados que sí creen que los extranjeros son inferiores a los chilenos se dividen en:

Peruanos: 32 %

Bolivianos: 30 %

Argentinos: 16 %

Brasileños: 9 %

Panameños: 7 %

Venezolanos: 7 %

Otros: 18 %

"Y veras como quieren en Chile al amigo cuando es forastero"

Resulta preocupante ver los altos porcentajes hacia los peruanos y bolivianos por el simple hecho de que son los extranjeros con los que mas nos toca convivir a los ariqueños. A nuestra edad y con el conocimiento que tenemos a esta altura de la carrera debiese ser facil darse cuenta de los prejuicios que tenemos todos hacia los extranjeros (peruanos, bolivianos y argentinos generalmente), pero es muy dificil evitar que mediante chistes o comentarios aflore nuestro desprecio por ellos. Es cosa de ver los comentarios en Facebook cuando a Chile le toca jugar un partido de futbol contra uno de estos paises.

Este estudio sirve para evidenciar el problema y para destacar la responsabilidad que debemos tener al ejercer como psicologos ya que nuestra labor debe ayudar a generar un cambio en la vision que se tiene del "amigo cuando es forastero" y asi evitar todo el daño que se causa por la discriminacion.

Sebastián Meza
Tutor Ayudante
Psicologia Social II

Enlaces de DD

Hola chicos:

Como habíamos prometido, acá les dejamos un link de descarga directa para la pelicula "Das Experiment", con los subtitulos incluidos:

Parte 1
http://rapidshare.com/files/146939120/Das_Experiment.part1.rar
Parte 2
http://rapidshare.com/files/146944059/Das_Experiment.part2.rar
Parte 3
http://rapidshare.com/files/147028266/Das_Experiment.part3.rar
Parte 4
http://rapidshare.com/files/147043494/Das_Experiment.part4.rar


Además, les adjunto un link sobre el experimento en el cual se basa la película:

http://elefectolucifer.blogspot.com/2009/05/el-experimento-en-la-prision-de_10.html

¡Suerte en su tarea!

atte. Priscilla Domínguez
tutora ayudante de Psicología Social 2

Los trastornos de personalidad y la mirada de la sociedad.

En nuestra sociedad es común encontrarnos con personas “extrañas”. Es por esto que, como psicólogos, tenemos la necesidad e inquietud de conocer más sobre ellos; de sus conductas, sus emociones y sus afectos. Ser “extraño” no nace de la nada, quien parece serlo posee una historia asociada a la conducta que vemos en él.

Quizá el término “extraño” puede sonar algo despectivo, sin embrago es la palabra que usualmente usamos para describir a las personas que nos sorprenden con su forma de pensar, actuar y sentir. Muchas veces la singularidad puede ser explicada por medio de los Trastornos de la Personalidad. Los invito a conocer uno de ellos:

Trastorno esquizoide de la personalidad:

La característica esencial de este trastorno es un patrón de distanciamiento de las relaciones sociales y de restricción de la expresión emocional en el plano interpersonal. Comienza al principio de la edad adulta y se da en diferentes contextos, como lo indican cuatro o más de los siguientes puntos.

- No desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte de una familia.
- Escoge casi siempre actividades solitarias.
- Tiene escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona.
- Disfruta con pocas o ninguna actividad.
- No tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los familiares de primer grado.
- Se muestra indiferente a los halagos o las críticas de los demás.
- Muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la afectividad.

Recordar que las personas con trastornos de personalidad llegan a una consulta psicológica por el malestar asociado a su trastorno y no necesariamente por las características de éste. Por ejemplo; depresión por no ser comprendido más que no disfrtutar de las relaciones personales.

A partir de lo anterior es importante motivarse a ver la sociedad con nuestro “ojo clínico”, de esa manera nos entrenamos en nuestra labor como psicólogos (as) y favorecemos nuestros conocimientos respecto a ella.

¡Un saludo cordial y que estén muy bien!

Jorge Escudero Bello.
Tutor Ayudante
Psicología Social II

Tarea 2.1.: Realizando un análsis de la agresión.

Los siguientes videos corresponden a material que forma parte de la Tarea 2.1.

Detención ciudadana


Discriminación en el metro de Barcelona


La Quintrala:

• Los siguientes videos por motivos de poseer desactivada la inserción, se podrán ver directamente desde youtube al hacer click en cada imagen:

Bullying:

Ladrones Fantasmas:

Actitudes y prejuicios

Las actitudes tienen que ver con los juicios evaluativos que realizan las personas en las dimensiones de bueno-malo o positivo-negativo. La evaluación de los estímulos del entorno nos permite reconocerlos y saber cómo comportarnos con ellos.

Ejemplo: nos acercamos a hablar con nuestro mejor amigo, porque tenemos una actitud favorable hacia él. Por el contrario, nos distanciamos de quienes no nos agradan, porque tenemos una actitud desfavorable hacia ellos.

El modelo Tripartito de la Actitud indica que ésta posee tres componentes:

1.- Cognición: Pensamientos y creencias.
2.- Afectividad: Sentimientos y emociones.
3.- Conductas: Intenciones, disposiciones a la acción y comportamientos dirigidos hacia el objeto actitudinal.

Como consecuencia, las actitudes juegan un papel fundamental a la hora de dirigir la atención, los pensamientos y las conductas de las personas y contribuyen a satisfacer las necesidades psicológicas fundamentales de los humanos:

-Tener conocimiento y control sobre el entorno.
- Mantener cierto equilibrio y sentido interno.
- Ser aceptados por los demás.
- Sentirnos bien con nosotros mismos.

Aunque existen diferencias individuales y culturales, todo el mundo tiende a juzgar los estímulos del entorno en dimensiones evaluativas. Respecto a esto último es que nace el prejuicio.

Es común encontrar en nuestra región discriminación a personas extranjeras, especialmente a los vecinos de Perú y Bolivia. En esos casos es importante detenerse y conocer qué pasa por la mente de las personas a la hora de prejuiciar. Veamos lo siguiente:

Los prejuicios son un tipo de actitud usualmente negativa en base a la pertenencia de una persona a un grupo, además de olvidar las características individuales de la persona objeto del prejuicio.

Allport dice que el prejuicio es una actitud hostil o desconfiada hacia una persona que pertenece a un grupo, simplemente debido a la pertenencia de ella a dicho grupo. Enfatiza en algo hostil, pero puede haber prejuicio positivo. Esta definición permite articular un proceso individual con otro grupal: lo psicológico y lo social.

Ejemplos de tipos de prejuicio:

Positivo: vemos en la calle a una religiosa: con su hábito, su velo y un rosario en la mano. La actitud previa que hacemos de ella es positiva, por ejemplo: "es una buena persona, irradia paz, es solidaria y esforzada”

Negativo: en televisión vemos aparecer a una mujer linda y rubia. La actitud previa negativa que nos podemos hacer de ella es, por ejemplo: “deber ser tonta, porque todas las rubias que salen en televisión lo son”.

Los invito a ver la teoría en la práctica; a conversar con ustedes mismos respecto a sus actitudes y conocer la gran cantidad de procesos asociados a ellas.

Un afectuosos saludo.

Jorge Escudero Bello.
Tutor ayudante
Psicología Social II.

Equipo de tutores 2009

   Luego de realizar el proceso de evaluación de las postulaciones a tutorías para la asignatura de Psicología Social 2, el tutor experto a cargo, Ps. Sau-Lyn Lee Maturana, decidió seleccionar y conformar el siguiente equipo de tutores.

  Tutor Coordinador:  Daniel Pérez Zapata
  Tutores Ayudantes:

1. Priscilla Domínguez Pérez.
2. Camila Chamorro Valdivia.
3. Yerko Rojas Tapia.
4. Leonardo Acevedo Maldonado.
5. Jorge Escudero Bello.
6. Sebastián Meza Castro.
   

          Felicitaciones al equipo de tutores, su coordinador de curso estará en contacto con ustedes.

Cualquier consulta sobre el proceso de selección de tutores, no duden en realizarla...

Rolando Becerra Castillo
Coordinador General Asignaturas.

El ser humano obedece ciegamente a las órdenes de hacer daño

La repetición del experimento de Milgram confirma que todavía la autoridad subyuga a la moral

En los años 60 del siglo XX, el psicólogo Stanley Milgram realizó un controvertido experimento con el que demostró que la obediencia a las órdenes de una autoridad está por encima de la moral de casi cualquier individuo. Personas normales que creían estar aplicando dolorosas corrientes eléctricas a otras personas (en realidad actores que fingían estar sufriendo) no se detuvieron, y siguieron haciendo daño hasta que se les ordenó. Ahora, un experimento similar acaba de arrojar resultados similares: en cincuenta años, apenas nada ha cambiado en este sentido, aún “la férrea autoridad se impone a los fuertes imperativos morales de los sujetos de lastimar a otros”. Por Yaiza Martínez.

Experimento de Milgram: El investigador (V) persuade a L para que dé lo que éste cree son descargas eléctricas dolorosas a S, que en realidad es un actor.
En los años 60 del siglo pasado, un psicólogo de la prestigiosa Universidad de Yale llamado Stanley Milgram realizó un controvertido experimento que fue bautizado como Experimento de Milgram.
El fin de la prueba era medir la buena voluntad de un participante para obedecer las órdenes de una autoridad, incluso cuando dichas órdenes entrasen en conflicto con su conciencia personal.
Los experimentos comenzaron en julio de 1961, un año después de que Adolf Eichmann fuera juzgado y sentenciado a muerte en Jerusalén por crímenes contra la humanidad durante el régimen nazi en Alemania.
Milgram estaba intrigado acerca de cómo un hombre completamente normal, e incluso aburrido, y que no tenía nada en contra de los judíos había podido ser un activo partícipe del Holocausto.

La curiosidad de Milgram

La curiosidad obligó a este psicólogo a llevar a cabo un experimento, en el que los participantes creyeron que estaban probando los efectos del castigo en el aprendizaje.
El Experimento de Milgram consistió en que un voluntario debía infringir daño a otro voluntario, que en realidad era un actor compinchado con el investigador y que simulaba dolor, sin que el otro voluntario fuera consciente del engaño.
Situado el actor en un módulo de cristal visible para el primer participante, se le colocaban electrodos a través de los cuales el primer voluntario debía enviar corrientes eléctricas al actor, corrientes que supuestamente eran extremadamente dolorosas. Estas corrientes iban aumentando de intensidad, mientras el actor hacía que sentía cada vez más dolor.
Los participantes se iban poniendo nerviosos de ver sufrir al otro, pero seguían obedeciendo al investigador, al menos hasta cierto punto.
Ahora, casi medio siglo después de que se desarrollara este experimento, otro psicólogo de la Santa Clara University , de Estados Unidos, ha descubierto que nada ha cambiado: la gente sigue dispuesta a hacer daño a otros, si se lo ordena una figura autoritaria.

Obediencia universal

Según la American Psychological Association, Jerry M. Burger repitió el Experimento Milgram demostrando que las tasas de obediencia ciega a la autoridad –por encima del dolor que esté sintiendo la otra persona- son tan sólo ligeramente más bajas que hace cincuenta años.

Por otro lado, la investigación demostró que no había diferencias en el grado de obediencia entre hombres y mujeres.

En la revista especializada American Psychologist , que pertenece a la American Psychological Association , ha aparecido un artículo en el que se explican estos resultados.

Según Burger, la copia del experimento ha demostrado que los mismos factores de situación que afectaban a la obediencia en el Experimento de Milgram siguen funcionando en la actualidad.

Milgram descubrió que, tras escuchar los primeros gritos de dolor del participante (actor) al aplicarle corrientes de 150 voltios, el 82,5% de los participantes seguían administrando descargas. Y de ese porcentaje, el 79% continuó haciéndolo, hasta los 450 voltios. En la réplica experimental de Burger, los porcentajes fueron similares, aunque las corrientes fueron aplicadas sólo hasta los 150 voltios.

Variaciones en la prueba

Las técnicas de Milgran fueron muy debatidas al publicarse los resultados de su experimento. Como resultado, existe actualmente un código ético para la experimentación psicológica, y ningún estudio utilizando procedimientos idénticos a los de Milgram había sido publicado en más de tres décadas, según Burger.

Este investigador introdujo una serie de variables en la prueba para lograr la aprobación institucional para su trabajo: la limitación a 150 voltios de las descargas (en lugar de hasta 450 voltios) fue una de ellas. Ese punto en las descargas es el más crítico, porque es cuando comienzan a aparecer más resistencia por parte de los participantes.

Además, en el estudio de Burger, se les repitió a los participantes que podían abandonar el experimento en cualquier momento, y que recibirían el dinero aunque lo dejasen a la mitad.

Por último, para que los voluntarios creyesen que las descargas eléctricas eran reales, se les suministró una descarga de 15 voltios (en el Experimento de Milgram las descargas “cebo” fueron de 45 voltios). A pesar de los cambios, las pruebas demostraron que la bondad no gana aún a la obediencia.

Resultados similares en experimento virtual

El Experimento de Milgram ha sido tan controvertido que se han llegado a realizar simulaciones virtuales de él. Tal y como explicamos hace un tiempo en Tendencias21 , el University College de Londres repitió en un entorno virtual dicho experimento con personajes reales y virtuales.

En este caso, los voluntarios sabían que los que sufrían las descargas eléctricas eran personas irreales. Una parte de ellos se comunicó con los personajes virtuales a través de un interfaz textual, y un segundo grupo fue introducido en un entorno gráfico, en el que podían ver a su interlocutor: la representación tridimensional de una mujer.

Los resultados, publicados en PlosOne fueron los siguientes: en el primer grupo todos los participantes administraron las 20 descargas eléctricas que se les pidió. En el segundo, tres personas aplicaron 19 descargas, mientras que otras tres provocaron, respectivamente 9, 16 y 18.

La mitad del segundo grupo admitió que había deseado detenerse, pero, de nuevo, la autoridad venció a sus propios impulsos. Aunque la finalidad de esta prueba era probar si es útil la realidad virtual para la investigación psicológica, de nuevo se recogieron resultados similares a los informados por Milgram y Burger.

Según lo describió Milgram, la férrea autoridad se impone a los fuertes imperativos morales de los sujetos de lastimar a otros y, aún con los gritos de las víctimas sonando en los oídos de los participantes, la autoridad subyuga con mayor frecuencia. La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal descubrimiento de estos experimentos.

Vía: Tendencias21
Por: Yaiza Martínez.